El magnate de la prensa y presidente de News Corporation, Rupert Murdock, ha empleado sus diez minutos en el foro internacional sobre Internet previo a la reunión del G-8 que se celebra en Francia, el denominado e-G8, para hablar de educación. A su juicio, la educación de los niños de todo el planeta es el verdadero desafío de la red. Murdock ha hablado de lo que ha cambiado el mundo con la Red, de sus transformaciones infinitas en medicina o en los medios de comunicación, por ejemplo, para luego incidir: “Pero las escuelas siguen casi como en la época Victoriana, con una pizarra”.

El gigante de la prensa australiano ha dado una de las claves para, a su juicio, mejorar esta situación: “Ahora, cuando las empresas se especializan gracias a Internet, y precisan más la oferta y el cliente, y son capaces de dar un producto cada vez más especializado para un consumidor cada vez más determinado, debemos hacer eso mismo en la escuela: no tiene sentido que en la época de Internet los alumnos aprendan quebrados todos de la misma manera”.

Murdoch ha añadido: “Si hay un curso de francés que es el mejor, deberían tenerlo los chicos en Corea, o en China. Y lo mismo se puede hacer con la música: ya no hay razón para que los alumnos no tengan acceso a la mejor sinfonía, a la mejor interpretación. La tecnología no sustituirá al profesor, pero sí puede volverlo más creativo”.

El presidente de News Corporation considera que esta revolución en la escuela es “la responsabilidad de todos”. Y concluye: “Las escuelas deben liberar todo su potencial digital”.

Antes de Murdock, han intervenido en un coloquio algunas de las más relevantes personalidades del mundo de Internet, reunidos para discutir sobre la red y la sociedad. Una de las participantes ha sido Sheryl Sandberg, directora de operaciones de Facebook, brazo derecho de Mark Zuckerberg y ex directiva de Google.

Sandberg ha recordado que desde la aparición de las redes sociales, los internautas no se acercan a la red en busca sólo de información “sino a la búsqueda de una identidad”. “No se busca nada en particular, sino lo que tengan que decirme mis amigos”. La mano derecha del fundador de Facebook no está de acuerdo en comparar a su red social con un país: “Es verdad que seríamos el tercer país en términos de población. Pero no somos un país. Yo preferiría definir Facebook como un mosaico de comunidades trasversales, que se superponen unas a otras”.

Jimmy Wales, fundador de la enciclopedia libre Wikipedia, ha recordado que la comunidad que rehace continuamente su idea es, sobre todo, “entusiasta”. Y ha añadido: “Hay páginas en suahili. Internet nos permite que los suahili tengan una enciclopedia, algo que hasta hace poco era completamente inimaginable”. A la pregunta de qué deben hacer los Gobiernos de los ocho países más industrializados del planeta, cuyos representantes se reúnen el jueves en Deauville (Francia), Wales ha tenido muy clara la respuesta: “¿Qué hacer para que todo el planeta tenga conexión con la Red?”.

Andrew Mason, el multimillonario empresario de 29 años, presidente de Groupon, uno de los líderes de las ventas por Internet especializadas en poner en contacto empresas con gangas y chollos y gente interesada en adquirirlas gracias a las redes sociales, ha comenzado su charla dando un dato: “El 80% de las compras se hacen en un radio de 2 kilómetros”. Y ha añadido: “Nosotros estamos consiguiendo, gracias a Internet, que el comercio local no tenga fronteras”.

Klaus Schwab, empresario y fundador del Foro Económico Mundial, por su parte, con referencia a internet, ha asegurado que es el instrumento perfecto “para dar oportunidades de aprender durante toda la vida”. “Y ese es un cambio muy importante, capaz de cambiar la existencia”.

Esta mañana el presidente de la República Francesa, Nicolas Sarkozy, ha inaugurado la cumbre asegurando que nadie puede controlar o frenar Internet. En este sentido, el ex máximo responsable de Google, Erci Schmidt ha añadido que “la tecnología es más rápida que los Gobiernos” y que sería un error legislar antes de comprender sus consecuencias.

Articulo: www.elpais.com

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El examen final en línea MCCC se administra dentro de las oficinas centrales de Moodle en Australia, y tiene una selección de preguntas representativas basadas en conjunto de habilidades identificadas en Moodle.  El conjunto de habilidades son apropiadas para el uso real de Moodle, y se componen de aproximadamente de 80% de habilidades específicas, y el 20% de habilidades genéricass (informática, tecnología web, e-learning ).
La certificacion MCCC no es un “curso” por derecho propio. Es una demostración de referencia de un nivel específico de competencia. La cantidad de trabajo requerido por los candidatos a obtener la certificación puede variar en función de sus conocimientos y experiencias anteriores.

La certificacion MCCC no pretende ser sólo un “resultado”, sino también un proceso de aprendizaje activo, animando a los candidatos a reflexionar sobre su práctica.

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Nuestro equipo de trabajo está muy agradecido por contar con un provedor de servicios como ustedes.
Por otro lado opinamos que son una empresa altamente eficiente, dan respuesta positiva y  pronta ante nuestras solicitudes, en cuanto a la calidad de los salones pensamos que están a la vanguardia en su propuesta, buscan brindarnos soluciones integrales o servicios que dan una respuesta completa a nuestros alumnos.
Nosotros sentimos que son una empresa comprometida con nuestro proyecto, con la visión y misión que tenemos y esto apra enlace es muy importante debido a que no somos una empresa “educativa” en el sentido extricto de la palabra.

Tenemos ya casi 4 años trabajando con la empresa y hemos incrementado nuestra productividad académica y de comunicación con maestros, alumnos y padres de familia.

Las propuestas pedagógicas que maneja la empresa para la implementación de los salones virtuales son geniales, la maestra con su creatividad, prepara la clase desde su casa o un cyber y sube videos, fotos, ligas, etc. Para que los alumnos lo vean en clase o que lo consulten desde sus casas, entrando así por todos los sentidos el aprendizaje, ya que el alumno también pone su opinión sobre el tema y lo envía al maestro por medio de la plataforma, donde el maestro lo recibe y ahí mismo pone su calificación, misma que puede checar el alumno, así como las observaciones que el maestro le hizo.

Con la creación de la página web, que podemos actualizar nosotros mismos, estamos  ¡FELICES!, es súper fácil actualizarla, y además en caso de  tener alguna idea, el equipo de weknow te ayuda a implementarla en forma inmediata y profesionalmente.

Lic. Irma Leticia Alvarez

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We Know nos ha apoyado en la implementación de la plataforma virtual moodle, capacitaciones y asesoramiento adecuado a nuestras necesidades, adaptándose a nuestra forma de trabajo y apoyándonos durante todo el proceso.Son una empresa 100% responsable en las fechas de entrega, servicio y soporte. Hemos tenido la experiencia de trabajar con ellos durante durante 3 años consecutivos, contando siempre con acceso todos los días del año.Además del servicio como equipo de trabajo hemos trabajado en presentaciones internacionales como ISTE 2010 en Denver apoyándonos en durante la exposición.
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Sin embargo parece que nuestro sistema educativo hace agua por todas partes, tanto en el ámbito oficial como en el particular. Bajo nivel educativo patente en las pruebas de evaluación nacionales, últimos lugares en las internacionales como la PISA. Problemas de violencia escolar, una disciplina cada vez más difícil de manejar.  Y en el fondo de todo esto unos alumnos desmotivados, a los que parece interesarles cada vez menos aprender.

Los maestros tenemos ante nosotros un gran reto ¿cómo responder ante esta situación? ¿cómo formar más a nuestros alumnos en valores como el respeto, la solidaridad, la responsabilidad y el compromiso? ¿cómo prepararlos para responder al mundo globalizado del siglo XXI?

Ya nos pasó con la televisión, que no nos pase con las Tecnologías de la información y la comunicación (TICs) cuando se popularizo la tele, los padres y maestros nos pasamos el tiempo renegando, calificándola de “caja idiota” y perdimos una magnífica oportunidad de formar el pensamiento crítico de nuestros alumnos.

Ahora con internet no nos puede suceder no mismo, no podemos quedarnos denostando aquello que resulta fascinante para los niños y jóvenes, tenemos la obligación de formarlos en su uso.

Para ello, en primer lugar,  tenemos  que borrar la creencia de que los muchachos manejan estupendamente las computadoras y que no hay nada que les podamos enseñar. Esto no es así, los alumnos son muy hábiles para manejarse en las redes sociales, para bajar música y jugar en internet, esto es conciben la computadora como un juguete.

Toca a nosotros educadores: padres y maestros, enseñarles su uso adecuado, favorecer la toma de conciencia sobre las virtudes y los riesgos de las redes sociales, enseñarles a respetarse a si mismo y  a los demás en sus interacciones y favorecer el uso constructivo de las mismas.

Sin embargo, por encima de todo debemos utilizar todos los recursos de las TICs para la educación.

Para lograrlo hay que perder el miedo a “entrarle” a usar la computadora a navegar por internet, para darnos cuenta de que la computadora es una herramienta valiosísima de trabajo y el internet es una mina de información en la que, sí hay escoria, pero también valiosos diamantes.

Luego tenemos que capacitarnos, la didáctica para  apoyarnos en la tecnología es particular, no es suficiente lo que hemos aprendido para nuestras clases presenciales, un foro de discusión en línea, si bien tiene elementos semejantes a uno en aula, posee características que lo hacen diferente por lo que es necesario conocer la manera de hacer, no sólo a esta herramienta sino también otras muchas, eficientes y atractivas para los alumnos.

No podemos quedarnos en la memorización de información tenemos que movernos a desarrollar criterios para la búsqueda y selección de información y sobre todo desarrollar el pensamiento crítico, las habilidades superiores del pensamiento para que, con la materia prima de internet (donde por cierto, hay infinidad de libros) y las herramientas que la tecnología vaya poniendo en nuestras manos el juicio crítico, la responsabilidad y el compromiso que propiciemos en nuestros alumnos nos lleven a crear no sólo un México sino un mundo mejor.